Grundvorstellungen Zu Bruchzahlen – Auch für Leistungsschwache Schüler? Eine Mehrperspektivische Interviewstudie Zu Lösungsprozessen, Emotionen Und Beliefs in Der Hauptschule. md 2006, 29 (2), 49-74. https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1065.