[1]
Scheja, B. und Rott, B. 2022. Fernunterricht während des ersten Lockdowns – eine explorative Studie zur kognitiven Aktivierung durch Aufgaben im Mathematikunterricht. mathematica didactica . 45, (Mai 2022). DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2022.1436.