Aßmus, D. und Förster, F. 2013. ViStAD – Erste Ergebnisse einer Video-Studie zum analogen Denken bei mathematisch begabten Grundschulkindern. mathematica didactica . 36, 1 (Jan. 2013), 45–65. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2013.1110.