Reinhold, F. u. a. 2020. Mathematikbezogene affektive Schülermerkmale fördern: Eine explorative Untersuchung zum Potential von Fermi-Aufgaben. mathematica didactica . 43, 2 (Juli 2020), 131–148. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1153.