Krummenauer, J. u. a. 2020. Können Kinder zu Beginn der ersten Klasse bereits mit statistischen Daten argumentieren? – Empirische Befunde aus einer Interviewstudie im Anfangsunterricht. mathematica didactica . 43, 2 (Juli 2020), 111–130. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2020.1152.