Sprütten, F. und Prediger, S. 2019. Wie hängen die Mathematikleistungen von Neuzugewanderten mit Herkunftsregion und Schulbesuchsdauer zusammen? Ergebnisse eines sprachentlasteten Tests. mathematica didactica . 42, 2 (Juli 2019), 147–162. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2019.1138.