van Randenborgh, C. 2018. Mathematiklernen beim Einsatz eines mathematischen Instruments. : Das Wahrnehmen von Ideen und die Entwicklung eines Ideenkonglomerats am Beispiel des Parabelzirkels von Frans van Schooten. mathematica didactica . 41, 1 (Jan. 2018), 19–46. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2018.1137.