Fuchs, M. 2013. Vorgehensweisen mathematisch potenziell begabter Dritt- und Viertklässler beim Problemlösen: Empirische Untersuchungen zur Typisierung spezifischer Problemlösestile. mathematica didactica . 36, 1 (Jan. 2013), 97–125. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2013.1112.