Kuntze, S. und Zöttl, L. 2008. Überzeugungen von Lehramtsstudierenden zum Lernpotential von Aufgaben mit Modellierungsgehalt. mathematica didactica . 31, (Juli 2008), 46–70. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2008.1085.