2006. Grundvorstellungen zu Bruchzahlen – auch für leistungsschwache Schüler? Eine mehrperspektivische Interviewstudie zu Lösungsprozessen, Emotionen und Beliefs in der Hauptschule. mathematica didactica . 29, 2 (Jul. 2006), 49–74. DOI:https://doi.org/10.18716/ojs/md/2006.1065.