“Das Potential Der Überarbeitung Von Schüler*innentexten Für Den Inklusiven Deutschunterricht – Theoretische Überlegungen Und Empirische Befunde”. K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, vol. 3, no. 3, 1/2021, June 2021, pp. 1-21, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.1.