“‘DaZ’ler, Mehrsprachler, Duolinguale Schüler’: Wie Sprechen Angehende Grundschullehrkräfte Im Studienverlauf über Mehrsprachige Lernende? - Eine Vergleichende Studie Zum Begriffsverständnis in Zeiten Schulischer Inklusion”. K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, vol. 10, no. 10, Oct. 2026, pp. 68-90, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2026.4.