“‘DaZ’ler, Mehrsprachler, duolinguale Schüler’: Wie sprechen angehende Grundschullehrkräfte im Studienverlauf über mehrsprachige Lernende? - Eine vergleichende Studie zum Begriffsverständnis in Zeiten schulischer Inklusion” (2026) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 10(10), pp. 68–90. doi:10.18716/ojs/kON/2026.4.