“‘DaZ’ler, Mehrsprachler, Duolinguale Schüler’: Wie Sprechen Angehende Grundschullehrkräfte Im Studienverlauf über Mehrsprachige Lernende? - Eine Vergleichende Studie Zum Begriffsverständnis in Zeiten Schulischer Inklusion”. 2026. K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung 10 (10): 68-90. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2026.4.