Anschlusskommunikation zu literarischen Texten im Kontext von Inklusion und Nachhaltigkeit: Ergebnisse einer qualitativ-empirischen Studie und fachdidaktische Schlussfolgerungen. (2026). K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, 10(10), 259-281. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2026.15