"DaZ’ler, Mehrsprachler, duolinguale Schüler": Wie sprechen angehende Grundschullehrkräfte im Studienverlauf über mehrsprachige Lernende? - Eine vergleichende Studie zum Begriffsverständnis in Zeiten schulischer Inklusion. (2026). K:ON - Kölner Online Journal Für Lehrer*innenbildung, 10(10), 68-90. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2026.4