Einfluss praxisorientierter Lehrprojekte auf die Analyse- und Beurteilungskompetenzen von Grundschulstudierenden: Das Projekt „Schreibstars“ mit DaZ-Schüler*innen als Fallbeispiel. k:ON [Internet]. 27. Oktober 2026 [zitiert 30. Oktober 2026];10(10):91-108. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/11724