„‚DaZ’ler, Mehrsprachler, duolinguale Schüler‘: Wie sprechen angehende Grundschullehrkräfte im Studienverlauf über mehrsprachige Lernende? - Eine vergleichende Studie zum Begriffsverständnis in Zeiten schulischer Inklusion“, k:ON, Bd. 10, Nr. 10, S. 68–90, Okt. 2026, doi: 10.18716/ojs/kON/2026.4.