„Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven“. 2024. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Nr. SH, 4/2024 (Mai): i-vii. https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s4.0.