Willems, Ariane S., Thielsch, Angelika und Dreiling, Katharina (2021) „Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung. doi: 10.18716/ojs/kON/2021.2.5.