Hülshoff A, Kunze I, Nonte S, Reintjes C, Veber M. Förderung sozialer Eingebundenheit von Studierenden in der digitalisierten Lehrer*innenbildung im Kontext von Emergency Remote Teaching. k:ON [Internet]. 14. Dezember 2021 [zitiert 25. April 2024];4(4, 2/2021). Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/843