Pemsel-Maier S. Inklusive Bildung theologisch perspektiviert – zu kritischer Differenzierung verpflichtet. k:ON [Internet]. 25. November 2020 [zitiert 23. April 2024];2(2, 2/2020):314-29. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/297