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Dannecker W, Ziemen K. Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. k:ON [Internet]. 3. Mai 2024 [zitiert 12. Juni 2024];(SA, 4/2024):i-vii. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2238