Dannecker W, Ziemen K. Editorial: Literaturunterricht in heterogenen Lerngruppen gestalten – fach- und inklusionsdidaktische Perspektiven. k:ON [Internet]. 3. Mai 2024 [zitiert 1. Juli 2024];(SA, 4/2024):i-vii. Verfügbar unter: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/2238