Kohärenz in der Lehrer*innenbildung? Fachdidaktische und sonderpädagogische Wissensbestände von Lehramtsstudierenden im Fach Deutsch zur Förderung sprachlich-literarischen Lernens. k:ON [Internet]. 2021 Jun. 15 [cited 2024 Dec. 22];3(3, 1/2021):22-50. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/337