Das Potential der Überarbeitung von Schüler*innentexten für den inklusiven Deutschunterricht – theoretische Überlegungen und empirische Befunde. k:ON [Internet]. 2021 Jun. 15 [cited 2024 Dec. 25];3(3, 1/2021):1-21. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/333