„‘ne gewisse Portion an Reflektiertheit“: Wie nehmen Lehrer*innen ihre eigenen Entwicklungsprozesse im Kontext einer sprachsensiblen Unterrichts- und Schulentwicklung wahr?. k:ON [Internet]. 2022 Dec. 22 [cited 2025 Jan. 21];6(6, 2/2022):40-55. Available from: https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1562