Willems, Ariane S., Angelika Thielsch, und Katharina Dreiling. „Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen Praxisorientiert Vermitteln: Konzeption, Durchführung Und Evaluation Eines (e-) Inverted Classroom für Die Lehrer*innenbildung“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 4, no. 4, 2/2021 (Dezember 14, 2021). Zugegriffen Oktober 2, 2022. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/905.