Ferencik-Lehmkuhl, Daria. „Das Potential Der Überarbeitung Von Schüler*innentexten für Den Inklusiven Deutschunterricht – Theoretische Überlegungen Und Empirische Befunde“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 3, no. 3, 1/2021 (Juni 15, 2021): 1–21. Zugegriffen April 25, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/333.