Skintey, Lesya, Dariia Orobchuk, und Victoria Storozenko. „Sprachliches Lernen Und Mehrsprachigkeit Von Ukrainischen geflüchteten Schüler*innen: Erkenntnisse Aus Der Empirischen Forschung Und interdisziplinäre Perspektiven für Die Lehrer*innenbildung“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung 7, no. 7/2023 (Dezember 22, 2023): 95–117. Zugegriffen April 24, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1719.