Niehaus, Kevin. „‚Sprachförderbedarf Mehrsprachiger Schüler Ist Nicht überraschend, Aber Auch Nicht selbstverständlich […]‘: Zur Differierenden Wahrnehmung Migrationsbedingter Mehrsprachigkeit Bei Angehenden Lehrkräften Im Zeichen Inklusiver Sprachbildungsprozesse“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, no. SA, 2/2023 (Oktober 23, 2023): 16–44. Zugegriffen Februar 28, 2024. https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/k_ON/article/view/1642.