Wilden, Eva, u. a. „Sprachproduktive Leistungen Im Inklusiven Englischunterricht Auf Der Primarstufe. Eine Studie Zu Den Lernergebnissen Von Kindern Mit Und Ohne sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n)“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 3, Nr. 3, 1/2021, Juni 2021, S. 109-35, doi:10.18716/ojs/kON/2021.1.6.