Bock, B. „Exklusionssensible Sprachreflexionskompetenz Als Ziel in-Klusionsorientierter LehrerInnenbildung“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 2, 2/2020, November 2020, S. 279-94, doi:10.18716/ojs/kON/2020.2.14.