Maahs, Ina-Maria, u. a. „Sprachliche Inklusion Konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse Als Kompetenzenorientiertes Diagnostik-Instrument “. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Bd. 2, Nr. 2, 2/2020, November 2020, S. 190-13, doi:10.18716/ojs/kON/2020.2.10.