Schaller, Melanie, und Michael Ewig. „Barriers to Understanding Posed by Biology School Textbooks and How to Lower Them Using Easy Language“. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, Nr. SA, 2/2023, Oktober 2023, S. 45-68, doi:10.18716/ojs/kON/2023.s.3.