“Sprachproduktive Leistungen Im Inklusiven Englischunterricht Auf Der Primarstufe. Eine Studie Zu Den Lernergebnissen Von Kindern Mit Und Ohne sonderpädagogische(n) Förderbedarfe(n)”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 3, no. 3, 1/2021, June 2021, pp. 109-35, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.1.6.