“Widerstand Und Agonalitätsaushandlung Im Inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein Fachdidaktischer Dreischritt Von Elementarisierung, Rekategorisierung Und Modellierung”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, no. SH, 5/2024, Dec. 2024, pp. 69-84, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.s5.5.