“Passivkonstruktionen Als Gemeinsamer Unterrichtsgegenstand: Hypothesenbildung für Eine diversitätsorientierte Grammatikdidaktik Aus Der Untersuchung Empirischer Fallbeispiele”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 8, no. 8, Nov. 2024, pp. 39-56, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2024.3.