“„‘ne Gewisse Portion an Reflektiertheit“: Wie Nehmen Lehrer*innen Ihre Eigenen Entwicklungsprozesse Im Kontext Einer Sprachsensiblen Unterrichts- Und Schulentwicklung Wahr?”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 6, no. 6, 2/2022, Dec. 2022, pp. 40-55, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2022.2.3.