“Diskriminierende Kontinuitäten? Eine Qualitative Inhaltsanalyse Der Islamdarstellungen Deutscher Schulbücher”. k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, vol. 4, no. 4, 2/2021, Dec. 2021, https://doi.org/10.18716/ojs/kON/2021.2.16.