A. S. Willems, A. Thielsch, und K. Dreiling, „Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung“, k:ON, Bd. 4, Nr. 4, 2, Dez. 2021.