I.-M. Maahs, R. Veiga-Pfeifer, und E. Hacısalihoğlu, „Sprachliche Inklusion konkret: Die Linguistische Lernertextanalyse als kompetenzenorientiertes Diagnostik-instrument “, k:ON, Bd. 2, Nr. 2, 2, S. 190–213, Nov. 2020.