A. Hülshoff, I. Kunze, S. Nonte, C. . Reintjes, und M. Veber, „Förderung sozialer Eingebundenheit von Studierenden in der digitalisierten Lehrer*innenbildung im Kontext von Emergency Remote Teaching“, k:ON, Bd. 4, Nr. 4, 2, Dez. 2021.