“Widerstand und Agonalitätsaushandlung im inklusiven Fremdsprachenunterricht: Ein fachdidaktischer Dreischritt von Elementarisierung, Rekategorisierung und Modellierung”, k:ON, no. SH, 5/2024, pp. 69–84, Dec. 2024, doi: 10.18716/ojs/kON/2024.s5.5.