“Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung”, k:ON, vol. 4, no. 4, 2, Dec. 2021, doi: 10.18716/ojs/kON/2021.2.5.