Willems, A. S., Thielsch, A. und Dreiling, K. (2021) „Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung“, k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 4(4, 2/2021). doi: 10.18716/ojs/kON/2021.2.5.