Wörmann, L. (2021) „Diskriminierende Kontinuitäten? Eine Qualitative Inhaltsanalyse der Islamdarstellungen deutscher Schulbücher“, k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 4(4, 2/2021). doi: 10.18716/ojs/kON/2021.2.16.