Turgay, K. (2022) „Warum Sprachvergleich in der Lehrer*innenbildung von Nutzen für einen mehrsprachigkeitsdidaktischen Unterricht ist“, k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 6(6, 2/2022), S. 118–131. doi: 10.18716/ojs/kON/2022.2.7.