“Entromantisierung der Kooperation von Lehrkräften in inklusiven Settings – eine kritische Bestandsaufnahme von Voraussetzungen und Spannungsfeldern” (2022) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 5(5, 1/2022). doi:10.18716/ojs/kON/2022.0.8.