“Unterrichtsbezogene Reflexionskompetenzen praxisorientiert vermitteln: Konzeption, Durchführung und Evaluation eines (e-) Inverted Classroom für die Lehrer*innenbildung” (2021) k:ON - Kölner Online Journal für Lehrer*innenbildung, 4(4, 2/2021). doi:10.18716/ojs/kON/2021.2.5.